在比萨, 历史邀请学生了解他们的世界的轮廓——政治边界, 它的经济体系, 它的社会结构和文化习俗——作为历史的产物. 它促使他们质疑假设，并通过丰富多彩的过去的棱镜来看待现在. 它使用调查和解释, 既要探索不熟悉的事物，又要重新考虑我们认为自己已经知道的东西. 因此, 历史课程鼓励学生批判性地分析文献, 评估历史论点深思熟虑，并检查历史和文化的理论. 它绝不是一部简单的事实编年史, 历史要求学生思考过去是如何被使用和记忆的.
比萨顾问: C. 约翰逊, H. O’rourke, A. 韦克菲尔德, U. 威洛比.
学生学习成果
完成历史专业的学生应该能够:
- 确定应急, particularly through comparisons across space and time; distinguish (for various timescales) phenomena that are relatively invariant from those that are not.
- 表现出对年表的理解(什么时候发生了什么), 以及早期的事件和思想如何影响后来的事件)以及给出时间位置所需的精确程度.g., 天, 个月, 年, 几十年, and so on); apply chronological thinking to subject matter in other disciplines.
- 识别和批评历史叙事和记忆在公共领域的部署.
- 在阅读和形成历史论点时，要区分将某一资料来源作为主要资料来源和第二手资料来源.
- 了解来源的选择如何塑造历史叙述和分析.
- 在阅读历史学术著作时，识别不同的史学方法.
- 找出历史文献中社会科学论点的出处.
- 在历史研究中表现出区分和遵循多种观点的能力, 当作者总结她或他正在批评和/或建立的观点时.
- 有效使用JSTOR, 主要的数据库, 以及人文和人文科学期刊，为研究项目收集适当的证据.
- 在撰写历史叙述和论点时，适当而彻底地记录第一手和第二手资料, 使用《推荐十大正规网赌网站》的格式.
- 写一篇短文, 表达原创观点的连贯的历史文章, 能清晰地表达论点, 使用证据, 识别和批评二手历史文本中的论点.
- 在课堂演讲中自信而清晰地沟通.
